En horas de la mañana, estudiantes de 5° año A de la especialidad Maestro Mayor de Obras de la E.P.E.T. Nº 1 realizaron la entrega formal de una carpeta técnica correspondiente al proyecto “Documentación y planos de accesibilidad, evacuación e higiene para locales comerciales en Chepes”. La presentación tuvo lugar en las oficinas de Desarrollo Social del municipio.
Participaron del encuentro la secretaria de Desarrollo Social y Humano, Silvana Garay; la directora de Desarrollo Social, Lic. Romina Contreras; el director de Discapacidad, Gabriel Porras, junto a su equipo de trabajo; el profesor a cargo Cristian Fernández; y los estudiantes Priscila Agüero, Camila Ávila Gramajo, Melani Díaz Amaya e Ignacio Esteban Ortiz, en representación del curso.
La carpeta técnica entregada reúne el relevamiento y análisis de rampas de accesibilidad existentes en distintos puntos de la ciudad de Chepes, realizado en el marco de las Prácticas Profesionalizantes. El proyecto permitió a los alumnos desempeñarse en roles de proyectistas y directores de obra, aplicando conocimientos técnicos y normativas vigentes, y fortaleciendo competencias como el trabajo en equipo, la observación crítica y la elaboración de propuestas de mejora urbana.
Resultados del relevamiento
De acuerdo con el informe presentado, de un total de 20 rampas inspeccionadas, solo 3 cumplen con la normativa actual en materia de accesibilidad. La mayoría presenta deficiencias como pendientes incorrectas, falta de barandas o terminaciones inseguras, lo que representa riesgos para personas con discapacidad, adultos mayores y personas con movilidad reducida.
Los estudiantes destacaron la necesidad de abordar esta problemática desde una perspectiva integral: por un lado, concientizar a la comunidad sobre la importancia de la accesibilidad como derecho básico; y por otro, promover el asesoramiento técnico profesional para garantizar construcciones seguras y adecuadas. También señalaron que, pese a que muchos propietarios cuentan con los recursos necesarios, a menudo no recurren a profesionales habilitados, lo que evidencia fallas en los mecanismos de control correspondientes.
Propuestas y continuidad del proyecto
Como parte de las conclusiones, los alumnos propusieron implementar estrategias de difusión y un servicio de asesoramiento técnico para comercios, oficinas y consultorios que requieran documentación para habilitaciones. Además, recomendaron extender el relevamiento a otras zonas de Chepes en futuros ciclos lectivos, fomentando articulaciones con autoridades municipales, colegios profesionales y organizaciones sociales.
Esta experiencia permitió a los jóvenes aplicar saberes adquiridos en el aula y comprometerse con una problemática social real, fortaleciendo su formación técnica y su rol como futuros profesionales responsables del diseño de entornos accesibles e inclusivos.
